经开区“精致管理”王立新名校长工作室以“学校精致化管理”为载体，着重研究学校管理实践变革。工作室在学校文化、课程建设、课堂教学、队伍建设和后勤安全等诸多方面进行了精致化研究，以“现场诊断”为活动机制，形成了“现场实地考察——围绕学校实际问题、热点问题校长主题汇报——工作室团队反馈与指导”的特色流程。

同时，工作室将现场诊断的功能定位为：1.分享管理经验——成员们在每次活动中彼此分享自己的经验，相互切磋，相互启发；2.集结管理智慧——领衔人帮助与指导成员提炼实践智慧，力争形成管理特色或风格；3.诊断管理现状——充分利用工作室成员组成的团队，深入每一个成员学校，聚焦学校的研究项目进行把脉与诊断；4.破解管理难题——每次活动均会采用沙龙的形式，探讨困惑、研究破局。

此外，工作室借力校外资源扩大研究辐射域，走进江苏贝尔特福新材料有限公司进行参观、学习。这些平台与资源拓展了工作室成员的管理视野；让工作室成员的研究思考更为深入、工作室项目的研究辐射更为广博。

每一个成员校在工作室的引领下，扎实做好“精致化”项目研究，实现了学校样态的再提质、跨越发展的再提速、品牌优化的再提升。