为抗击新冠肺炎疫情，每时、每刻、每处，上演着令人动容的“逆行风景”！面对疫情，他们义无反顾，冲锋在前，树起一道道牢不可摧的安全防线。他们是一线医务工作者、社区基层工作者、公安警察、志愿者……他们是新时代的英雄，他们的前行，是为了千百万人的希望。

疫情面前，人民教师喊出：“我们有责任！我们讲担当！”我们不在前线，但我们致敬英雄，我们携手前行，为您守护大后方的希望。

疫情面前，不负使命担当！——常州市戚墅堰东方小学冯凯

疫情就是命令，防控就是责任。在疫情突发的关键时刻，冯凯老师主动联系所在村委，积极要求参加当地防疫志愿者队伍。在市教育团工委的统一领导下，他又积极参加“最美逆行者子女守护计划”和“贫困生帮扶计划”，在抗疫面前，他和同行的志愿者们拧成一股绳，为“最美逆行者们”解决后顾之忧。与此同时，他变身“网络主播”，为老师们开展线上教学提供技术支撑。

冯凯老师用实际行动践行了优秀共产党员的初心和使命。

太阳老师——经开区小学张蕾

邵逸凡同学是觅小的一名一年级的小学生，他的爸爸是常州市第三人民医院的一名医务工作者。疫情开始后，他便奋战在抗击病毒的最前线。张蕾老师每天利用微信与逸凡同学在网上“见面”，带小逸凡读经典诗文、讲有趣的故事；教小逸凡学戴口罩、洗手、晒被等自护与自理方法；晚上，张老师用她甜美的故事声，陪伴着小逸凡进入梦乡。

彩虹鱼老师——遥观初级中学方华

每晚7点是陶芃芃小朋友最开心的时候，这是他“隔空聊天”的重要时刻，他可以将一天所做的事情手舞足蹈地向方华老师汇报个遍。

陶芃芃的爸爸妈妈都是江苏省中医院溧阳分院的医务工作者，夫妻俩全在抗疫一线，无暇顾家。经开区遥观初级中学青年老师方华主动与芃芃小朋友结对，让这对“战疫”夫妻后顾无忧。方老师根据芃芃的要求录制绘画过程，做成电子卡片作为奖励送给芃芃。她收集了各种适合芃芃玩的小游戏、小儿歌。细心的她考虑到孩子的视力健康，还对视频的时长专门进行了编辑缩减。

细心老师——常州市戚墅堰实验中学王静娜

王静娜老师积极参加了“心灵守护”队伍，与一位初三可爱小女孩王同学结对。她以“背后的朋友”为名，通过暖心的问候，幽默的语言来引导孩子主动分享她的生活。初三面临着中考，她以体育指导为切入口，在一次次的指导动作，制定目标过程中引导孩子完成每日学习目标；在一次次的耐心鼓励和平等交流中打开了孩子主动与老师沟通的心门。她认为，心灵的守护是陪伴，是做“没有代沟”的朋友，一步步走进她的生活。

暖心老师——遥观中心小学吴彩云

遥观中心小学吴梓睿小朋友的爸爸是交通警察，疫情开始以后，吴梓睿爸爸连续20多天坚守在抗击疫情的岗位上。吴彩云老师知道后，多次采取电话沟通、视频连线、网络交流等多种形式，与孩子进行沟通交流，对孩子的延时学习跟进督促指导，确保学习效果和质量。同时以孩子爸爸抗疫故事为例，引导孩子从中汲取成长的力量，培养乐观、无畏、自立的性格，养成正直、坚强、向上的人格品质。

巨人老师——戚墅堰实验小学钟明强

在横山桥中心小学宋梓悦小朋友的眼里，钟老师是个名副其实的“巨人”。这不仅因为钟老师有着一米八七的身高，更因为钟老师和她一起制定了一份“学习娱乐两不误”的假期生活安排表，还提供了清新有趣、寓教于乐的直播教学视频。在小梓悦心中，钟老师就是无所不能的。

疫情面前，把爱送到家——潞城中学刘金老师

自新冠肺炎疫情发生以来，潞城中学积极排查，第一时间建立起湖北籍学生信息台账。七（3）班陈同学目前还在湖北省黄冈市，班主任刘金老师每日通过电话、QQ、微信视频等方式悉心询问陈同学的身体健康状况，进行疫情防控知识宣传，指导孩子在家自主学习，让学生和家长感受到学校和老师的温暖。

“疫”战到底之遥远的关爱——潞城小学张彩玲老师

“进行全面消毒，尽量不出门。及时补充营养，提高免疫力。”潞城小学二（6）的高同学因为疫情原因，滞留在湖北宜昌。作为班主任张彩玲老师第一时间打电话，对家长和孩子进行安抚。每一天清晨，张彩玲都发QQ信息进行问候。对于家长担忧的学习问题，她每天精心备课，选择适宜的方式，指导孩子在家自主学习、阅读书籍、锻炼身体、帮助父母做一些力所能及的家务事……孩子和家长感受到虽然身在遥远的湖北，有了爱和目标，也就克服了恐慌情绪，树立了抗疫必胜的信心。

让爱流淌在家校间——经开区初级中学魏银丽老师

经开区初级中学七年级4班有这样几位可爱的家长，他们在武汉新型冠状病毒疫情暴发后，身先士卒地做了志愿者，主动参与到社区抗疫工作中。

魏银丽知道这些家长的感人事迹后，很是欣慰，但同时，心里又多了一份担心。疫情防控期间，家长参与抗疫服务，孩子独自在家，可能会觉得无所事事，大部分时间都与电子产品为伴，不利于身心健康。因此，魏老师指导他们合理制定假期生活计划，推荐了一批优秀书籍、影片和网络学习资源，鼓励他们每天进行体育锻炼和一些力所能及的家务活。魏老师用细心周到的关爱，驱散了孩子们心中的焦虑与惶恐，使家长和孩子们都能感受到班主任老师一直与他们同在。