《纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”我园以“足球”课程为特色课程开展至今，立足与游戏结合，在自由、开放、富有创意的游戏氛围中，充分发挥幼儿的主体性，激发运动兴趣。促进幼儿多种能力的提升和良好情感品质的形成。

“趣看”之一：足球融合于环创。

《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们幼儿园的整体墙绘采取足球元素融入其中，整个墙面有机的将足球运动表现的淋漓尽致。在班级里：足球活动照片、足球名将、足球装备等，也展示在展示架上，足球吊饰、运动娃娃吊饰，营造了浓厚的足球氛围，让小朋友在教室仿佛也置身在那片足球场之中。

“趣看”之二：足球来源于生活。

我们把“足球”特色融合到孩子们的一日生活之中。所谓“一日生活皆课程”。各班教师结合本年龄段孩子的特点，以及孩子们关注的热点问题，开展了丰富多彩的足球生活课程。小班的孩子立足于足球本身开展了关于足球的认知活动，通过各种感官感知足球的特征，并进行分类、排序等区域游戏。户外活动中，创意玩球让小朋友乐此不疲。

中班的孩子则将5人制足球对抗的规则、足球装备等融入其中，孩子们从玩足球游戏过渡到参加足球比赛，在比赛中感悟进球得分的乐趣。

大班的孩子则将兴趣点聚焦足球俱乐部、足球明星、足球技能等，通过体育活动、晨间谈话、问卷调查等形式拓展足球经验、练习足球技能。

2019年11月4日，在丁堰幼儿园的操场上进行了一次别开生面的足球比赛。比赛共设小组赛和冠亚军赛，采取5人制比赛规则，中大班每班选出两支参赛队伍，以年级组为单位展开对决。王鑫华园长首先作了动员讲话：“希望运动员们在赛场上尽情发挥，秉承‘友谊第一，比赛第二’原则，在比赛中感悟乐趣。”

随着裁判员的一声哨响，足球场上，队员们尽力拼搏，奔跑如离弦之箭，喊声振奋人心。倒了，站起来，继续奔跑；进了，拥抱着，欢呼雀跃。活力四射在足球场上迸发，没有拘束，没有忧虑，欢声笑语才是孩子们的主旋律。

经过激烈的角逐，中大班年级组分别产生了冠亚军，王鑫华园长给获得冠亚军的队伍颁发了奖牌，孩子们接过沉甸甸的奖牌，感受着收获的喜悦。

足球作为一项具有魅力的体育活动，对于幼儿的身心发展都具有积极的影响。探索幼儿足球课程的游戏化，以游戏的形式创编更加有趣、符合幼儿智力和身体发展实际的足球文化，既能够提高幼儿对于足球的兴趣和参与程度，也是对于足球课程的创新。让我们携手一起通过足球游戏体验活动，感悟足球的魅力，享受足球的快乐，让足球为每一个孩子的健康成长润色！