5月28日上午，常州市庄惠芬名校长基地第29次活动暨区第37次活动在常州市遥观中心小学举行，领衔人江苏省特级教师、常州市特级校长庄惠芬带领她的三个团队——市名校长基地、市劳模创新工作室、区名校长工作室开启了后疫情时代的学校治理样态的专题研究。本次活动特邀常州市教师发展学院院长房宏，江苏凤凰报刊传媒社长、总编辑游建华，主编朱凌燕三位嘉宾引领指导。

后疫情时代，社会在转型，时代在发展，在教育治理体系和治理能力现代化背景下，学校如何高位发展，遥观中心小学教育集团总校长吴亚娟以自己的思考和实践做出了优秀的回答。她以《让和雅成为遥小生态教育的一张名片：高质量时代学校品质建构的战略考量》为题做主旨报告。遥观中心小学在基于对学校和雅文化和高质量发展的深度、校本解读的背景下，以六个新思路展开实践：探索文化生态下的新内涵，营造管理生态下的新台阶，演进师德生态下的新标杆，塑型课程生态下的新体系，拓宽专业生态下的新途径，展视成长生态下的新视野；抓实三个重点项目：品格提升工程、教学前瞻性项目、课程基地，实现学校品质的整体升级。

参加活动的其他学校负责人也就学校治理的样态各校各有不同发表了自己的观点，活动邀请的专家也给大家的未来的发展指引了更明确的方向和更高远的目标。最后，工作室领衔人庄惠芬校长做了领航发展报告和未来发展规划。庄惠芬校长做了题为《解学校治理的方程式》的讲座。她先和大家厘清了管理与治理的区别，现代学校的治理的关键点在公共事务、协调妥协。重点讲了学校要做好四个逻辑建设：治理逻辑，管理和治理难以奏效的地带；文化逻辑：价值认同到躬身入局的领带；结构逻辑：对偶关系到群生关系的胶带；实践逻辑：项目部式到事业部制的纽带。要求大家以“学校治理”这个主题，自主梳理问题，寻找适洽策略，不断实践整改。