为进一步加强班主任团队建设，提高班主任的德育工作管理能力，8月23日上午，常州市丁堰小学开展了新学期《智慧耕耘  幸福成长》班主任培训，邀请了常州市特级班主任、局前街小学陈旻副校长来做专题讲座。

活动中，陈校以《心有猛虎  细嗅蔷薇——班级文化价值与实践探索》为主题对“班级文化价值与实践探索”做了具体的指导。她用一个典型的视频案例进入了本次的培训，让所有的班主任深切地感受班主任工作的重要性；接着通过三个问题对班级文化的建设进行交流研讨，进一步阐述班级文化的具体内容：岗位建设、班级文化墙的布置，小队的成立等等。班级文化建设既要阳刚，又要阴柔，要能刚柔并济。陈校结合自己做班主任的实践经验，从“以教室布置为主线，寓教育于环境浸中”、“以制度建设为主线，寓教育于自我管理中”、“以岗位、活动为主线，寓教育于班级生活中”三个维度高屋建瓴、娓娓道来。

本次培训让所有班主任更加明晰建设班级文化的生长点和突破点，也拓宽了新老班主任的工作思路。我们坚信，丁小和美班主任们会在新学期不断实践，不断反思，不断努力……

（武文勤）  今天学习了陈旻校长的讲座《心有猛虎 细嗅蔷薇》，收获很多。脱离班主任队伍好多年，本学期我抱着作为一名新班主任的心态，从头开始，重新学习。对陈校长说的观点：班级文化建设需要协同育人，我深以为然。教育效果取决于班主任自身、学科老师协助、家长配合、挖掘学生潜力等各个方面，形成合力共同建设，这样，班级的内在素质和外在形象才能集中现！我担任班主任后，也会在这方面引起重视，调动大家的积极性，为创建和美班级文化而努力！                                                  

（高峰）作为一名新入职的教师，班主任工作是陌生而富有挑战性的。今天，在学校统一安排下，有幸参加了陈旻老师主讲的班主任培训讲座，可谓受益匪浅。陈老师以班级文化的建设为切入点，鞭辟入里地讲解了班级氛围营造、班级共同价值观塑造、班级凝聚力加强和家、校、生合力等问题，深入浅出，形象生动。通过在课上的认真学习，初入教育行业的我体会到了班主任工作的不易，也由此萌生出向陈老师学习、向老教师看齐、向先进找差距，努力成为一名学生喜爱、家长接受的好老师的想法。相信通过后续的学习，在学校先进理念的引领下，我一定能实现教书育人的初衷，成为一名成熟的班主任老师。                                         

（王洁）在今天的班主任培训讲座上，我们倾听了局小陈校长的班主任经验总结，她以“心有猛虎，细嗅蔷薇”为主题，为我们提供了很多班级建设的优秀案例，给我留下了深刻的印象。

在班级文化建设上，陈校长从什么是班级文化，班级文化谁来建设，到班级文化怎样建设，分别列举了很多教学工作中的实例，让我充分感受到我们教育工作者必须要以赤忱之心教育人，同时还要协同各科教师，协同家长，促使各方面高效配合，一起实现教育的最大化。另外，我们必须要以学生为本。在低年级可以由教师主导，使小朋友们在纪律、学习、行为等方面养成良好的习惯，越往后，我们应该秉承“内容学生主创，细节教师引领”，从“成人的眼光”转向“儿童的立场”，促进孩子健康成长。                       

（钟敏霞） 班级文化是班级的一种风尚，一种行为方式，一种奋斗目标，一种凝心聚力。它自觉或不自觉地透过必须的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级活动在班级文化建设中起着举足轻重的作用。听了陈校的培训，我真正感受到班级活动长程设计的意义，它在学生生命成长中会留下无法消失的印记，对学生的成长有着无法取代的意义。

（涂涓）陈校长用一个一个典型的案例让我再次对班主任工作有了新的认识，三条主线贯穿整个培训内容，其中“以岗位、活动为主线，寓教育于班级生活中”让我印象深刻，思维的综合融通，立足于学生的成长需求，纵横交织，螺旋上升，顶层设计要内化于班级活动，让学生在各项活动中有所收获有所成长。