春回大地，万物生长，不负春光。为了进一步贯彻“双减”政策，落实素质教育，让学生感受数学与其他学科之间的紧密联系，能够在生活中学以致用，三年级学生围绕蒜叶的生长情况开展了一次数学和科学跨学科实践作业——“大蒜生长记”。

每位学生准备好种植材料：大蒜、萝卜。做好充分的准备工作后，学生们跃跃欲试，纷纷拿出工具、材料开始种植大蒜。将萝卜当作种植大蒜的花盆，同学们发挥各自想象制作出各具特色的“萝卜花盆”。挑选出若干个大蒜头，掰开成单独蒜瓣，种植到萝卜花盆中，大蒜既可以吸取萝卜的养分，又可以平添一份绿色生机。学生保持2-3天浇灌一次水，同时记录大蒜苗的生长情况并做好记录。

学生有的绘制月历表，认真记录培育大蒜的全过程；有的绘制大蒜生长日记，图文并茂；有的将长成的大蒜收割下来带回家，制成美味佳肴与家人共享。

“大蒜生长记”历时近一个月，学生经历了蒜叶发芽的全过程，通过种植、观察、测量、记录等活动，培养了学生认真观察、仔细记录的好习惯，让学生们学会了用数学的眼光获取科学知识，积累种植经验。在大蒜种植实践过程中，孩子们合作交流、探索发现，有失败，有惊喜。相信在“双减”背景下，新小学子在活动中学习，在学习中活动，获得不一样的成长体验。