青年教师是幼儿园发展的主力军，针对我园青年教师比例大的现状，为全面提高青年教师的工作能力，充分发挥骨干教师和老教师的传、帮、带作用，帮助青年教师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力，推进师资队伍建设，实现我园教师整体素质的提升，9月20日下午，横林中心幼儿园在音乐厅举行了新一轮的“教学相长 砥砺前行”师徒结对仪式，以加快青年教师的成长速度。

亦师亦友做师徒

新教师们根据自身发展的需要和实际情况，在各领域集体教学活动、家长工作、班级管理、游戏活动等方面分别找1—2名自己心仪的师傅，并相互讨论，达成共识，结成对子。

在签约活动中，首先，由上官英副园长宣读师徒结对的名单，并讲解了师徒结对的细则和条约。接着，在热烈的掌声中，师徒双方签订了“师徒合约”，师傅们接受了聘书。然后，师傅代表赵晶老师和新教师代表陈静榆老师分别谈了自己今后在师徒结对活动过程中的计划与努力方向。

最后，杨敏园长对所有师傅和徒弟提出了要求：一是希望各位指导教师切实承担起责任，履行好自己的义务，认真做好 “传、帮、带”工作，做到既要带德，又要带才；既要带教，又要带研；二是希望新教师要以指导教师为榜样，以学而不厌的态度虚心向指导老师请教，按照《师徒结对合约》要求，多听、多思、多写、多改，正确处理好继承与发展的关系，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格。三是希望结对的教师双方树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，发扬“择其善者而从之，其不善者而改之”的精神，从而在园内形成一种互学共进、敬业奉献、比学赶超的良好氛围。

孜孜不倦促成长

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，为了让每一位教师在成为能读懂儿童的观察者、欣赏者和支持者的同时，成为一个自信、积极、富有成功感、快乐的人。上官英副园长带我们“走进”了《发现儿童的力量——“学习故事”在中国幼儿园的实践》，让我们清楚了什么是“学习故事”？明白了什么是“儿童的学习”？知道了“学习故事”为谁而写？并为每一位教师授书《发现儿童的力量》，希望此书能伴随老师们在今后的工作中，学会观察，学会记录，启发好每一次对于幼儿来说都很重要的每一步！

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。师徒结对是我园促进教师专业发展的一个重要举措，相信此次活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟并肩携手的快乐。希望以此让每一位教师在教学中积累，在教学中成长，共同创造横幼灿烂的明天！