为严格落实教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》，特别要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，常州经开区社会事业局把各校落实中小学生“五项管理”和减负措施的情况，列入“三督”（综合督导、专项督查和责任督学挂牌督导）的重点内容，采用“三查”（随机抽查、实地督查、问卷调查）形式，对学校落实“五项管理”和减负措施的情况进行动态监测，切实做到全覆盖。同时，强化结果运用，把“五项管理”督查结果作为考核学校的重要内容，推动“五项管理”长效管理。

        根据督查，经开区各中小学从落实统筹协调、严控作业总量、落实全批全改等方面，细化工作要求，强化过程管理，制定了作业管理规范，建立了三级作业统筹管理制度、作业备案制以及作业展评情况反馈制等，确保“作业管理”工作取得实效。如经开区初级中学作业要求“三明确”、经开区小学作业管理“一规范多形式重预警”制、戚墅堰东方小学作业管理“三控制、四凡是”、丁堰小学“作业管理五精行动”等。

       同时，经开区各中小学充分发挥家校沟通的纽带作用，通过发放《致家长一封信》、家长会、班会等形式，使“作业管理”工作学生知晓、家长认同，引导家长积极参与“作业管理”，树立科学育儿观念，营造家校协同共育的良好的教育生态，从而避免教师减负家长增负、校内减负校外增负的现象。同时，为增强“作业管理”综合施策能力，将作业设计与实施统筹纳入教师教研和继续教育培训内容，提升教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力。