为进一步深入推进“经·开”课程与教学改革，深化“经·开”课堂内涵与特质表达，提高数学教师课堂教学能力，提升数学课堂教学质量，发挥专家资源的指导和辐射。12月17日，在横林初级中学开展了省综改项目《综改赋能区域推进义务教育优质均衡的实践探索》（初中数学）导师进课堂（第二次）听课指导和研讨活动。本次教育研讨旨在通过听课、评课及专题讲座等形式探讨有效的教学方法，提高数学教师们的专业素养和教学能力。

马艳华老师采用自主创构，同一情境的方式，和学生共同构建了一次函数的知识网络，结构化的板书既促进了学生对内容体系的把握，又培养了学生的创新品质。通过表格掌握载体，讲练结合，充分聚焦学生创构问题本质的关注，师生合力共同解决问题的课题形式令人耳目一新，学生课堂表现积极活跃。

章丹丽老师通过例题复习一次函数相关内容，然后从点线面出发，聚焦一次函数面积问题的处理，对例题进行深度挖掘，注重解题方法的多样性。课堂活动中，以学生的思路优先，给予学生充分的时间探究数学问题，抛瞄挖掘，提升学生的思维水平。

两节精彩的展示课后，参会教师积极发言，提出了自己的观察和思考，围绕教学方法的选择、课堂互动的设计等方面展开了深入交流，提出了许多建设性的意见。

最后，数学学科导师、常州市数学学会理事长、江苏省名师发展共同体领衔人、特级教师潘建明教授从设计理念、教学亮点、课堂生成等方面进行了深入全面的剖析，充分肯定两位老师课堂中的闪光点，非常细致表达了自己对本节课如何进行改进的想法，参会教师都受益匪浅。