常州市戚墅堰东方小学以综合融通思维整合各类育人资源，组成主题项目开展假期实践活动，以期丰盈学生假期生活，转变学生学习方式，持续培育学生综合能力。这个暑假，各年级围绕“你好，夏天”的大主题，分别开展了“暑假环保游”、“‘暑’你会玩”、“健康生活”等专题的体验、实践、研究活动。

新学期伊始，为疏解开学焦虑情绪，激发学生对校园生活的热爱，学校进行了为期两天的假期主题生活班级展评活动。学生自豪地向同学讲述假期生活，课堂成为了学生展示自我与团队协作的舞台。

在校级展评活动，分中、高年段，以现场展评和线上直播的方式分两场举行。本次校级展评要求各班级精选出一个项目参加，并规定了展评时间，力求校级展评班班参与，学生表达自信流畅。

三年级学生围绕“家乡变化”主题，从家乡交通新变化、经开图书馆对学生阅读习惯的影响、学生奥特曼笔的调查等角度展开了项目式研究，呈现了三年级东小娃观察家乡的独特视角及对家乡的真挚情感。

四年级学生围绕“健康生活”主题，把目光看向家庭与社区，对夏季健康饮食、绿色交通、快递包装等项目展开探索，既提升了学生健康生活的意识，又培养了学生社会交往能力。

五年级学生着眼于“身边资源”，开展了“大运河工业遗址博物馆之旅”、“寻访百年酒厂，传承非遗文化”、“清风绿电，共筑蓝天”等寻访活动，用脚步结合青少年的成长，通过对比、调查、实践等方式，对家乡历史、人文等方面进行研究，激发出热爱家乡，传承家乡文化的情感。

六年级学生围绕“热点话题”，关注社会现象，开展了“关于常州文创产品的研究”、“争做经开推荐官”、“小马宝莉卡牌爆火的秘密”等项目研究活动，体现了新时代青少年的担当意识。

答辩环节，由评委老师现场提问，学生现场应答，增强了展评的互动性，考验了学生的临场应变力，对项目研究再次复盘与指导，促进了学生在假期主题生活中能真投入真研究真实践。

本次展评，依然邀请了家长、学生、教师代表组成评审团参与展评活动，从表达自信、过程清晰、研究性强、 项目价值、答辩切题等角度对学生汇报进行评价。经过展评，评选出“十佳项目”予以表彰。

基于主题的小学生假期生活的课题研究，满足了学生对假期生活有趣有味的期待；学期初的项目展评活动，是对学生假期生活的评价与反馈，为学生展示自我搭建了平台，既锻炼了学生的总结反思与言语表达能力，又促进了学生学习方式的转变。