3月11日，2025-2026学年第二学期经开区小学数学学科教科研训期初工作会议在宋剑湖小学举行。全区小学数学学科责任人齐聚一堂，围绕“蹄声落处是课堂，深耕细作自有光”这一主题，分享经验、交流思想、共话发展。 

横山桥中心小学、南塘桥小学、冯仲云小学的数学责任人作专题发言，呈现学校特色校本教研实践。横山桥中心小学聚焦新课标背景，以“向教研要质量”为核心，构建“四维并举”工作体系，全方位提升教学质量。南塘桥小学立足乡村校情，四维发力推进教学提质，让乡村孩子学有所获。冯仲云小学直面实际问题，针对中高年级应用能力弱、后进生转化难、新老教师交替等挑战，精准发力，以问题为导向，推动教学质量全面提升。三位主任的分享虽侧重点各异，但均聚焦“教师培养和学生发展”两大核心。 

各学校依次交流发言，亮点纷呈。教师培养上，老带新传承经验、同课异构压担成长，多校建立青年教师成长档案，搭建展示平台；课堂提质上，推行“30+10”精讲多练模式，AI赋能直观教学，让思维可见、让学习发生；作业命题上，拆解真题、每周一题接龙、AI辅助创编，提升作业设计的针对性与实效性；学生活动上，开展数学节、小讲师、计算专项等活动，激发学习兴趣，培养数学素养；质量监控上，数据驱动精准辅导，嵌入式复习减负增效，让教学更有温度、更有精度。各校扎根实际、互学共进，充分展现了区域教研的蓬勃活力。 

兼职教研员彭建国在部署工作时，对各校的分享给予高度评价：从学校的文化浸润、固定跟班听课制，到多年的小先生制，再到交互平台推荐……各校虽规模不同、基础各异，但都立足实际、各有特色，真正实现了“百花齐放、各美其美”。 区教师发展中心研训员金建斌老师强调，教学质量的核心在于守正创新：一要守住底线，关注合格率与后进生转化，教学回归课本，不盲目追求偏题怪题；二要敢于尝试，大胆探索AI技术赋能，但要服务于教学本质，避免为用而用。同时，教研工作要讲实效、重落实，教师发展需团队共进，学生培养要关注个体差异。希望各校让数学教研真正扎根课堂、服务学生。 

本次会议不仅是一次经验的分享，更是一次思想的碰撞、力量的凝聚。新学期，常州经开区小学数学团队将以更饱满的热情、更务实的作风，深耕课堂、精研教学，让每一节数学课都闪耀思维的光芒，让每一个孩子都收获成长的喜悦。